Навчання впродовж життя – це особистий процес. Це те, що люди роблять. Навпаки, освіта впродовж життя є інституційним фактом (Searle, 1995), що виникає з соціального світу та запроваджується ним, як правило, у формі надання певних видів досвіду.

Навчання впродовж життя – це "постійне, добровільне та самовмотивоване" прагнення до навчання з особистих чи професійних причин. Навчання впродовж життя є важливим для конкурентоспроможності та працевлаштування людини, а також покращує соціальну інтеграцію, активну громадянську позицію та особистий розвиток.

Здатність до навчання впродовж життя вимагає критичне мислення, вирішення проблем, креативність і здатність спілкуватися та співпрацювати з іншими культурами та дисциплінами.

Він визнає, що люди мають природне бажання досліджувати, навчатися та розвиватися, і заохочує нас покращувати якість життя та покращувати почуття власної гідності, звертаючи увагу на ідеї та цілі, які нас надихають.

І це не дивно, враховуючи, що дослідження показали це навчання протягом усього життя може збільшити наше почуття самореалізації. Коли ми знаходимо час, щоб дізнатися щось нове, ми відкриваємо свій розум і отримуємо мудрість, яка може допомогти нам зробити світ кращим через соціальні зміни та інші життєствердні починання.